也都有解答。”

“既然这样, 是可以来学春秋。”

“要学, 就要有夫子，独学而无师，谁来解惑？”

教谕虽然不怎么在县学，却对这里情况了如指掌。

听说纪元学了礼记之后，心里便清楚他的想法，便抽空以喝茶的名义请了春秋博士。

方才同老博士讲了纪元的情况。

但老博士却不愿意。

不是他不愿意私下教导, 而是觉得纪元学有四失，教谕不但不教导，反而揠苗助长。

入县学才第二年，就想着学完五经。

这不就是或多则是？

所以, 那杯茶他才不喝。

纪元过来后, 老博士上下打量, 就是在看纪元的神情。

见他谦卑有度，不卑不亢，才在门口站了会。

教谕自然知道，顺手考究纪元。

也是让老博士知道，纪元确实通读了礼记，并非学得肤浅, 也并非贪婪, 更不会贪多嚼不烂。

纪元没辜负教谕的期望，老博士故意出声, 算是表示暂时过关。

听了教谕的解释，纪元这下明白，方才教谕让他背的，教也者，长善而救其失者也，到底是什么意思。

原来他为学《春秋》苦恼，都被夫子博士们看在眼里。

既如此，纪元也说了自己的打算：“实在感谢教谕费心，学生确实打算学春秋，若能赶上年底的升堂考，自然是最好的。”

以往这些话，纪元只跟李廷钱飞浅浅说过。

没做成的事不好多讲，只怕夸了口，回头再食言。

现在跟教谕讲，便是知道教谕真心在为他们学生考虑。

教谕也不意外，点头道：“那就要下苦功夫了，勤勉二字不用我提，但凡事也不能操之过急。”

教谕慢悠悠说着，又道：“正荣县县城你逛过没？”

不等纪元答，教谕继续道：“县学隔壁的安顺巷，有家卖茶叶的，你没事去逛逛。”

这是什么意思？

纪元满头疑问。

要不然去看看？

教谕说的话自有深意，上下想想，应该也跟春秋博士有关。

这毕竟是私下的教学，老博士若愿意教，那他应该感恩戴德。

不是随便一个学生，都有举人教学的。

若不愿意，更是常理。

纪元一想到自己那么多问题，都能得到解答，便浑身充满干劲。

安顺巷，卖茶叶的

他一定会去的！

“去吧，先去看看。”

纪元应下，

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