师周乾步入学堂，凌游温言以慰：“周兄，此虽陋室，却乃启蒙之地。新舍已破土动工，不日将成，届时将会搬迁，望周兄勿以简陋为意。”

周乾拱手笑道：“凌贤弟言重了，传道授业，乃吾辈本分，心之所向，何论居所。”

二人相视一笑，随即漫步于学堂之郑

但见马周正领学子诵读《千字文》，其声琅琅，回荡于简陋的屋舍之间。凌游驻足聆听，心中暗自思量。

“地玄黄，宇宙洪荒……”童声稚嫩，却满载对知识的渴望。

待至诵读完毕，马周询问背诵情况，却仅寥寥数人举手应答，余者皆低头不语，气氛略显沉闷。

马周面露忧色，似有自我怀疑之态。

凌游见状，步入其间，轻声打断了马周的授课：“宾王兄，这些孩子尚处蒙昧之初，千字文深奥，恐非启蒙之首选。”

马周闻言，眉头紧锁：“贤弟所言极是，然除此之外，别无他书可用矣。”

凌游微微一笑，自袖中取出两册新书，乃是他精心兑换的、附有拼音注解的《三字经》与《弟子规》，递予马周：“宾王兄，且看此二书，能否担当启蒙重任？”

马周接过，细细翻阅，只见其上文字浅显易懂，便于孩童学习。

他读至“人之初，性本善……”等句，不禁点头称赞：“此书甚妙，定能激发孩童向学之心，实乃启蒙之佳选，不知此书为何人所着，文字上的符号又是何意？”

此书乃吾闲暇之余，信手拈来之作，字里行间穿插的是拼音符号，专为辅助识字之途而设。

凌游随即轻启朱唇，将拼音之法娓娓道来，马周侧耳倾听，目露惊奇之色，而周乾亦在一旁，静静听着。

“宾王兄，且看此句，‘人之初’，ren，音如‘日嗯’之人；‘性本善’，xing，虽未明示，但依此法可推；‘性相近’，xing，xin，音似‘性心近’；至‘习相远’，xi，xiang，yuan，仿佛‘习向原’之呼唤。此便是拼音之妙，化繁为简，让文字之音跃然纸上。”凌游侃侃而谈，语带春风。

“妙哉！贤弟才情横溢，马周自愧不如。”马周闻言，不禁击节赞叹，眼中满是钦佩之情。

“宾王兄过谦了，孩子们开蒙还需要靠你来引领，稍后我便将拼音的用法整理成册，交由你手，孩子们以后就交给你与周兄了。”凌游微笑着道。

马周闻言，眼中闪烁着自信的光芒：“有此《三字经》与《弟子规》为基，再辅以拼音之钥，我深信，学子们定能迅速开启智慧之门，汲取知识的

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