\"today, I have prepared the first English assessment for everyone.\"

\"this assessment is also a basic understanding of your team, and any shortings or deficiencies should be identified in a timely manner.\"

\"ho can translate hat I just said.\"

安然看向众人，大家你看看我，我看看你，显然都没有完全听明白安然刚才的是什么。

“有没有人知道我刚才的是什么，可以自告奋勇的翻译一下！”安然又重复了一下刚才的问话。

这时，夏举了手！

安然做了一个请的动作，“夏同学！”

夏站了起来，而前面的徐腾飞一直紧紧的攥着双手，微微回头，但并没有看到夏。

“刚才安然的老师的是‘今给大家准备邻一次的英语考核。这一次的考核也是对你们基础的了解，有不足和缺欠及时发现。’”夏完舒了一口气。

这一段时间，她一直攻读，练习口语，虽然像他们这种已经过了四级的大学生在面对书面和阅读时没有什么问题，但是口语上却有很大缺陷。

他们学习六级英语的原因就是为了加强口语的锻炼，不然也不用再继续考六级了，就四级英语通过也可以面对一些平时工作上的需求了。

“嗯，很好！夏同学请坐！”安然示意夏坐下。

安然看向台下的五十六个同学，又道：

“大三英语课考耗目的和意义在于检验学生的学习水平，促进其心智发展，提高跨文化交际能力，同时也是对教师教授成果的反馈。

在大三阶段，英语课程的考核目的多样，主要包括：

1.检验学习效果：考核可以检验学生在英语课程学习后的实际水平，帮助他们更好地制定随后的学习或复习策略。

2.促进心智发展：通过多样的文化主题和文学作品，英语课程有助于拓宽学生的国际视野，促进其心智发展。

3.提高跨文化交际能力：英语作为一门国际语言，其学习有助于提高学生的跨文化交际能力，使其在未来的学术和职业生涯中具备更强的竞争力。

此外，考耗意

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