起草委员会，这些代表来自政治、法律、军事等不同领域，具备丰富的经验和专业知识。起草委员会广泛收集各方意见，深入研究联盟成立以来在政治、经济、军事、文化等方面的合作情况，以及可能出现的问题和挑战。

经过多次讨论和修改，联盟公约逐渐成型。在政治方面，公约明确规定各方相互尊重主权和领土完整，不得干涉他方内政。任何一方在面临外部威胁时，其他两方有义务提供相应的政治支持和军事援助。

经济上，公约规范了贸易往来的规则，确保公平交易，保护各方商饶权益。鼓励三方在资源开发、产业发展等方面进行合作，共同制定经济发展规划，实现互利共赢。同时，规定了对贸易纠纷的处理机制，设立专门的仲裁机构，确保贸易争端能够得到公正、及时的解决。

军事上，公约对联媚军事合作进行了详细规范。三方定期举行联合军事演习，共同提高军事战斗力。在应对共同敌人时，明确各方的军事责任和作战分工，确保协同作战的高效性。同时，禁止任何一方与联媚敌对势力私下勾结或签订不利于联媚条约。

文化方面，公约鼓励文化交流与融合，保护各方的文化遗产和传统。支持互派留学生、学者，共同开展文化研究和艺术创作活动。

联盟公约的制定，为联媚发展提供了明确的行为准则和制度保障，规范了各方的权利义务，使联盟在未来的发展中有章可循，进一步巩固了联媚基础。

为了培育适应联盟发展的未来人才，大秦、东胡和月氏在教育领域展开了深度融合。三方共同制定了一套全新的教育体系，将各方的文化、知识和技能有机结合。

在学校的设立上，不仅在各自的领地内建立了传统的学府，还在三方交界的地区新建了几所综合性的联盟学院。这些学院面向大秦、东胡和月氏的子弟招生，不论出身，只要有学习的热情和潜力，都有机会入学。

在课程设置方面，既保留了大秦的儒家经典、法家思想、文地理、算术等传统学科，也融入了东胡的骑射、草原生存技能以及月氏的贸易知识、独特的宗教文化等内容。例如，学生们既要学习如何解读《论语》《韩非子》，又要掌握骑射技巧，了解月氏与西域的贸易路线和商业规则。

教学方法也进行了创新。老师们采用互动式教学，鼓励学生们分享自己的文化背景和见解，促进不同文化之间的交流与碰撞。学校还会组织学生进行实地考察和实践活动，比如到草原上学习畜牧养殖，到大秦的工坊了解手工业生产，让学生们在实践中加深对知识的理解和

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