……虽然可以找老师，通过远程授课的方式，可每个老师教学思路各方面都不一样。”

“同一门课程，多个老师授课……教学效果可能并不会太好。”

庄明光认真感受了这款‘教学软件’，感觉十分不错。

这里面的老师授课、视频，都比较专业。

当然，也有一些细的问题。

李易也了，会根据老师反馈做相关的调整。

甚至在授课中，会根据学生的情况，做一些优化。

在缺少教师资源的情况下。

又没有人愿意来这种偏远、贫困的山区教学。

这个‘教学软件’真的很不错。

当真是：科技改变生活！

庄明亮只是年轻人，也知道“互联网+”。

特别是去年开始，学校修建好，也通了网络过来，能更好了解外界的消息。

这算是互联网+教育吗？！

此刻学生放假。

‘教学软件’安装好，没有办法真正做个测试。

只能等开学再做相关的测试。

接下来，李易带着团队，继续深入黔州其他新修建的阳光学校。

了解相关的情况。

带去各种物资的同时，安装‘教学软件’。

其实，通过人工智能解决教学问题，也有一个弊端……那就是需要网络！！

需要连接到‘河图’庞大的数据中心。

没有网络，‘河图’根本不可能那么强大。

在一些贫困偏远的山区，别网络了。

有些地方连电都还没通过去。

面对这种情况，就是李易很多时候也感觉到无能为力。

哪怕他的慈善基金，每年在金融市场运作，每年都有收益，投入到慈善公益方面。

可这种基建设施……不是钱能解决的问题。

只有国家队才能做到的。

捐点钱，能把电力设施、网络设施从城市里……拉到偏远的山区？

根本不可能！

不过也不用着急。

李易知道，：来国家会彻底解决这方面的问题。

基本能将电力各种基础设施，覆盖到有饶地方。

还有精准扶贫。

这种国家大政策，比李易这点慈善公益基金强大太多了。

李易在走访黔州偏远贫困的山区。

也不仅限于黔州，之后又去西部其他一些贫困、偏远的地方。

都有李易和官方慈善基金，捐赠的学校、以及各种物资。

都是缺少教师资源。

否

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